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  教师:(接在学生唱完的第三段歌词后面演唱)我们祝福你的生日,我的中国,愿你永远没有忧患,永远宁静。后半部分。

  1、情感态度与价值观:聆听歌曲《今天是你的生日》,感受乐曲对祖国的深情祝福,激发学生热爱祖国的高尚情感。

  教师:(演唱)儿女的思念。(板书以及图示)a 、32 2215 6 b 、32连线 c 、拍巴掌唱,两拍,注意第三个音在第二拍拍响的同时演唱。

  教师:下面就由老师来弹奏一下这首歌曲的旋律的上半部分,请同学们在心里慢慢的跟着老师哼唱。这首歌曲难不难呀,同学们?有信心尝试一下吗?

  教师:曲调完成还不赶紧的把词填上去,给同学们2分钟填词,你们可以4个人为1

  教师:D.C.是从记号处反复,那么D.S.呢?D.S.是从头反复,到英文Fine结束。二者要区分开来,下次我们遇到再仔细讲。

  教师:同学们留意到课本上面小小的字母D.S.了吗?在33页(唱)希望的歌的前面。请看到反复记号D.S.实习演唱顺序是:(见书上),请同学们为歌曲分一下段落?

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  教师:从刚刚同学们的演唱,老师感觉同学们的音乐功底十分了得,至少是打通了任督二脉的层次。我对你们的欣赏之情啊,犹如滔滔江水,连绵不绝。同学们唱的这么好,老师也忍不住要唱一唱了。(演唱歌曲上部分第二段)

  2、过程与方法:通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动,锻炼他们的合作与协调能力。

  教师:今天,就让我们用歌声来抒发对祖国的热爱,请欣赏歌曲《今天是你的生日》的

  这首深情地4\4拍音乐是由韩静霆作词、谷建芬作曲的,我们深入了解一下这首歌曲的曲作家谷建芬老师。(出PPT)

  教师:同学们,你们热爱自己的祖国吗?没有我们伟大的祖国,我们能坐在宽敞明亮的教室里一场上这堂音乐课吗?

  第一段,听完回答这样两个问题:1、这首歌曲的情绪是怎么样的?2、歌曲的旋律从情绪上可以从哪个地方分为上下两个部分。

  教师:同学们,老师演唱的怎么样?第二段和第一段有不一样的地方吗?生:儿女的思念。

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  同学们,今天这堂课,同学们很积极,用深情地歌声表达出对伟大祖国生日的祝福,同时我们也新学了一个音乐当中的知识点:D.S.从记号处反复记号。这堂课,老师很高兴,送给在座的你们一句话:少年智,则国智;少年强,则国强;今天的课就上到这里,下课!

  教师:我们来说一下歌曲的顺序,前面的1、2、3段正常的来演唱,第一段进1房子,

  教师:同学们,请看到第三段,雨雨中飞过,是不是不一样啊,这里请大家跟老师学,(演唱)鸽子在风风雨雨中飞过。

  本科毕业,辅修了双学位,毕业拿到了两个学位证书和一本毕业证书、一本辅修证书:两个学位在国家学位网上都能查得到,只是辅修的学位注明了是辅修;毕业证书写了两个专业,学信网上也有备注,请问,这样的情况,能否以辅修专业参加公务员考试和事业单位考试??

  教师:请同学们坐直,共鸣腔体打开,让自己兴奋一点,把对祖国的热爱之情用音乐,用歌声抒发出来。

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  你好!我想问下18年浙江省公务员遴选考试,公告里要求在现行政关系所在单位满两年,经历时间截止2017年11月,我在现单位截止到2017年11月已经三年多了,但是12月份可能要调新单位,关系也要转过去,这种情况如果我考上了还算符合资格吗?

  教师:同学们,你们好!今天很高兴能有机会在这里和大家一同学习一堂音乐课,希望通过这堂课我们能成为音乐课堂上的好伙伴。

  教师:(意境眼神留意)美妙的歌曲第听完了,哪位同学可以回答老师的两个问题?

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  教师:这样吧,我们复听一遍,看看这首歌曲的完整演唱顺序是怎么样的?听的时候请大家注意:1、像瞄准器一样的反复跳过记号是第几段之后跳过的?

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  教师:同学们接受能力真强,我对同学们的欣赏之情啊,犹如滔滔江水,一发不可收拾。

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  教师:老师感觉到这几个地方同学们演唱的有点困难,我来教一下,请同学们跟我学。飞过的“过”有4拍,老师帮你们数拍子,把时值唱足。

  教师:大家都知道每一年的十月一号是国庆节,也就是我们伟大祖国的生日。每当这个时候,祖国的各族人民都用各种各样的形式来表达对祖国的热爱,我们六年级打算做点什么呢?

  第2段进2房子,第3段进3房子,但是注意了,进3房子之后紧接着接后面的伴奏,然后遇到D.S.到S记号处反复,反复的时候遇到反复跳过记号,直接接最后一句高八度的,就KO了。同学们,明白了吗?不明白的举手。

  自考专科毕业没有报到证,能考河北省公务员吗?如果考上河北省公务员面试审核需不需要提供报到证?

  各位评委老师大家好,我是应聘音乐学科中学学段的3号考生,今天我抽到的试讲题目是《中华人民共和国国歌》。下面开始我的试讲。

  教师:没关系,我们一起来用歌词读一遍节奏,我们来rap一下,来一段说唱。教师:接下来,我们完整的演唱一下第一段。注意坐好,牙关打开,小舌头提起来,演唱的状态准备好。

  教师:最后我们完整的演唱一遍这首歌曲,同学们的歌唱状态准备好了吗?怎么坐的?教师:同学们演唱的真不错,从歌声里啊就能感受到同学们对祖国的热爱,对祖国未来的祝福之情。我对同学们的欣赏之情啊,犹如黄河泛滥,一发不可收拾。